同学要去职业学校学习时都要问问，在职业学校要学习什么？答案是学习专业知识、专业技术，形成安身立命的本领。学习这些还远远不够，那还有什么？学习文化，提升素质。

　　“文化”那是多么高大上的词呀，怎么能与职业学校学习联系在一起，老师你别蒙我了！

　　平时当我们说某个人有“文化”，其实有二个基本含义，一是这个人在某个专业领域知识水平高、能力强，二是这个人有涵养，素质高。因此文化是与人的素养联系在一起的。

　　文化可以提高吗？

　　文化可以提高吗？当然。文化可以通过学习文化知识来掌握它，可以通过文化活动来运用它，可以通过文化创新来丰富它。

　　学生的文化素养可以在学校文化活动中来养成。广义的说学校是文化机构，是运用文化来育人的场所。一所好的学校都有丰富的校园文化活动，如社团活动、各种比赛、学术报告、社会实践等。这些活动不是简单的玩，而是在娱乐、活动中培养学生的交流、沟通能力，在组织活动中培养领导力、组织力，在参与中培养团队工作能力等等。

　　学校文化教育还体现在课堂上，课堂教学主要传授专业知识与专业技能，其实教师在讲知识的同时也讲知识的来源、知识的结构、知识的关联、知识应用方法，特别是思考专业上的问题、解决问题的方法，也就是思维方法。职业学校一个专业要开设多门课程，各门课程都是由不同教师来讲，每一个教师都有自己的思维模式，这些林林种种的思维模式、思维方法，构建了课程文化。当前我国要求职业院校开展课程思政，实际上就是通过在课程教学中运用科学典故、科学故事、科学思想、科学方法来宣传社会主义核心价值观，弘扬工匠精神、劳动意识等。

　　文化的培养除了学校文化教育外，还有学校所在城市文化对人的教育。每一个城市都具有它特有的文化，如城市的发展历史、建筑风格、特点景观、风俗习惯、美食，还有城市的聚集的行业类型，社会成员的结构，人的思维方法，理念，更有城市的美术、音乐、文学、戏曲、影视、体育等。

　　处于大城市中的人每时每刻都在文化的熏淘中，正如所说“泡菜好吃在于泡菜水”，一所学校、一个城市的文化就是改变人的“泡菜水”。

　　地处美丽冰城的哈尔滨正德学校是以机械类、服务类、电子类专业为主体的学校，有着丰富的校园文化活动，具备上述文化培养的各要素。